Currículum VS tecnología: ¿Cuáles deben ser las habilidades de un maestro en línea?

 

La educación es un ente cambiante que a la vez conserva su nobleza como instrumento de mejora para la humanidad. Los procesos de ésta requieren de innovación, además, en la actualidad la transformación digital es clave para ofrecer nuevos y mejores recursos al alumnado en todos los niveles y campos del conocimiento. Pero ¿qué sucede con el docente?, ¿qué tan fácil es conciliar la tecnología en educación en línea con la experiencia y conocimientos de quienes pudieran pertenecer a una generación menos digitalizada?

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Como es sabido, hay una necesidad global impostergable de migrar a los modelos de formación en línea que sean cada vez más autónomos y amigables para el alumno.

Contrario a lo que se podría creer, la incorporación de las nuevas tecnologías a la educación es beneficiosa, por ejemplo, la educación en línea en los educandos:

• Fomenta la responsabilidad sobre su propio aprendizaje y lo vuelve más autónomo.
• Al tener una mejor asimilación de los conceptos, obtiene buenos resultados y mejora su autoestima, esta mejora lo motiva a ir fortaleciendo sus propios métodos para interiorizar el conocimiento.
• La persona alcanza más conocimientos en diferentes campos y logra hacerse de más elementos para afrontar con éxito el mundo laboral.

Sin embargo, las nuevas tecnologías han puesto en el foco muchos otros temas, entre ellos las capacidades docentes en cuanto a la impartición de educación en línea.

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Además de conocer sobre la materia, el profesor en línea debe desarrollar ciertas habilidades, habilidades que comienzan al abrir la mente y decidir vivir el cambio y, de esta forma, lograr

transferir toda su experiencia y conocimientos a su plan de estudios, además de estar en constante capacitación y actualización para el dominio de esa modalidad.

¿Cuáles deben ser las habilidades de un maestro en línea?

La Mtra. Vanesa Marcos Sánchez, Directora del Departamento de Coordinación e Innovación Pedagógica de Global Open University (GOU), afirma que las habilidades que un maestro en línea debe tener son:

• "Ser capaz de filtrar información, seleccionarla, crear contenidos de valor, y dominar los nuevos espacios comunicativos.
• Asumir la pedagogía de tal manera que el alumnado realmente comprenda, generando aprendizajes significativos aplicable a su cotidianidad.
• Fomentar el pensamiento crítico y creativo, en vez de limitarse únicamente a una simple transmisión de conocimientos.
• Ser un/a guía permanente que conduzca al alumnado hacia una educación efectiva.
• Actualizar constantemente su competencia digital, especialmente en dos aspectos fundamentales: las metodologías activas en contextos digitales y el uso de las tecnologías digitales para evaluar."

"Tenemos ante nosotros el currículum vitae de una verdadera eminencia en la materia, pero su experiencia en la impartición de clases en línea es casi nula ¿qué es lo más importante a la hora de la verdad en la educación virtual?", apunta Marcos Sánchez, y la duda la despeja ella misma:"el factor humano es imprescindible en un contexto cada vez más mediatizado por datos y algoritmos. Guiar, trabajar con criterio y el apoyo que debe brindar un docente en un contexto de educación online, son fundamentales para garantizar la calidad y el logro de los objetivos educativos del alumnado."

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Sucede a diario en el mundo ese choque de frente del currículum contra la tecnología, es verdad que poco a poco se vislumbra que este panorama irá desapareciendo, pero, por lo pronto, al momento de conformar la plantilla docente para GOU, su Directora de Coordinación e Innovación Pedagógica ha seleccionado profesores: “que diseñan la formación, que realizan una planificación previa para que luego el alumnado se la hagan suya, que elaboran las actividades y los recursos básicos y que planifican la evaluación, y todo lo anterior utilizando la tecnología, por lo que necesitan una formación específica, y no únicamente desde un punto de vista instrumental, sino también para el uso pedagógico de estos instrumentos”.

Está claro que Vanesa Marcos, licenciada en Pedagogía, Máster en las TIC aplicadas a la educación, especialista en procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnología y en la formación de formadores y, como ya mencionamos, Directora del Departamento de Coordinación e Innovación Pedagógica de Global Open University (GOU) tiene como tarea principal, y lo está cumpliendo, hacer realidad una de las misiones principales de esta universidad en línea: llevar la mejor educación para ti, #DesdeDondeEstés.